KATA OPERASIONAL TAKSONOMI BLOOM

Taksonomi Bloom merujuk pada taksonomi yang dibuat untuk tujuan pendidikan. Taksonomi ini pertama kali dibuat oleh Benjamin S. Bloom pada tahun 1956. Dalam hal ini, tujuan pendidikan dibagi menjadi beberapa domain (ranah, kawasan) dan setiap domain tersebut dibagi kembali ke dalam pembagian yang lebih rinci berdasarkan hierarkinya.

Tujuan pendidikan dibagi ke dalam tiga domain, yaitu:

Cognitive Domain (Ranah Kognitif), yang berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek intelektual, seperti pengetahuan, pengertian, dan keterampilan berpikir.

Affective Domain (Ranah Afektif) berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek perasaan dan emosi, seperti minat, sikap, apresiasi, dan cara penyesuaian diri.

Psychomotor Domain (Ranah Psikomotor) berisi perilaku-perilaku yang menekankan aspek keterampilan motorik seperti tulisan tangan, mengetik, berenang, dan mengoperasikan mesin.

Beberapa istilah lain yang juga menggambarkan hal yang sama dengan ketiga domain tersebut di antaranya seperti yang diungkapkan oleh Ki Hajar Dewantoro, yaitu: cipta, rasa, dan karsa. Selain itu, juga dikenal istilah: penalaran, penghayatan, dan pengamalan.

Dari setiap ranah tersebut dibagi kembali menjadi beberapa kategori dan subkategori yang berurutan secara hierarkis (bertingkat), mulai dari tingkah laku yang sederhana sampai tingkah laku yang paling kompleks. Tingkah laku dalam setiap tingkat diasumsikan menyertakan juga tingkah laku dari tingkat yang lebih rendah, seperti misalnya dalam ranah kognitif, untuk mencapai “pemahaman” yang berada di tingkatan kedua juga diperlukan “pengetahuan” yang ada pada tingkatan pertama.

Berikut ini adalah kata kerja operasional menurut teori Bloom

Baca Selengkapnya »

VISI DAN MISI SEKOLAH

VISI DAN MISI SDN PANUA 

      Visi SDN Panua

" Terwujudnya manusia terdidik,memiliki pengetahuan dan     keterampilan, berbudi pekerti luhur berdasarkan                 keimanan dan ketakwaan"

Misi SDN Panua

1. Melaksanakan pembelajaran yang efektif dan kondusif
2. Meningkatkan kompetensi profesionalisme pendidik dan peserta didik
3. Meningkatkan prestasi siswa didalam bidang akademik dan non akademik
4. Meningkatkan kesadaran bersikap dan berprilaku bagi peserta didik
5. Meningkatkan keimanan dan ketakwaan melalui kegiatan keagamaan

Baca Selengkapnya »

UPACARA BENDERA

Assalamu'alaikum Wr. Wb.

Untuk kali ini ane mau nge share tentang Upacara Bendera di sekolah nih gan, Jangan kan upacara ya gan, denger hari ini atau besok hari SENIN aja kita sudah mengeluh wkwkwk tetapi ada sebagian orang juga jika ia ingin upacara dia justru semangat, ( Ini baru nih jiwa pahlawan hehe ) Tapi ada juga gan yang Deg-deg an lantaran ia sebagai pemimpin baru upacara , waduh pasti agan ngerasin kan gimana rasaynya jika ingin memimpin upacara ? haha

okenih gan langsung ajadeh nih gan gausah pake basa basi ane kasih tau Pengertian, Maksud, Dan Tujuan Upacara Bendera:

Kenapa sih kita harus melakukan upacara bendera setiap hari senin, yang sering kita akukan pada jaman sekolah dulu di SD, SMP sampai SMA,, disini sedikit Pengertian, maksud dan tujuan upacara bendera tiap hari senin :
TATA UPACARA BENDERA (TUB)

ARTI

Tata : mengatur, menata, menyusun

Upa : rangkaian

Cara : tindakan, gerakan

Jadi Tata Upacara Bendera adalah tindakan dan gerkan yang dirangkaikan dan ditata dengan tertib dan disiplin. Pada hakekatnya upacara bendera adalah pencerminan dari nilai-nilai budaya bangsa yang merupakan salah satu pancaran peradaban bangsa, hal ini merupakan ciri khas yang membedakan dengan bangsa lain.

SEJARAH

Sejak zaman nenek moyang bangsa Indonesia telah melaksanakan upacara, upacara selamatan kelahiran, upacara selamatan panen.

DASAR HUKUM

1. Pancasila

2. UUD 1945 (tentang Sistem Pendidikan Nasional)

3. Inpres No. 14 tahun 1981 (tentang Urutan Upacara Bendera)

MAKSUD DAN TUJUAN

a. untuk memperolah suasana yang khidmat, tertib, dan menuntut pemusatan perhatian dari seluruh peserta, maka disusunlah petunjuk pelaksanaan kegiatan ini.

b. menjadikan sekolah memiliki situasi yang dinamis dalam segala aspek kehidupan bagi para siswa, guru, pembina dan kepala sekolah. Sehingga sekolah memiliki daya kemampuan dan ketangguhan terhadap gangguan-gangguan negatif baik dari dalam maupun luar sekolah, yang akan dapat mengganggu kelancaran proses belajar mengajar di sekolah.

Baca Selengkapnya »

STRUKTUR ORGANISASI SDN PANUA

STRUKTUR ORGANISASI  SDN PANUA

KEPALA SEKOLAH

SAPRUDDIN,SPd 

BENDAHARA SEKOLAH 

SARIFAH,S.Pd

GURU -GURU SDN PANUA ALAS

Kelas VI : AMINOLLAH,S.Pd

Kelas V : SURYANTO.S.Pd

Baca Selengkapnya »

PROFILE SDN PANUA ALAS

 SDN PANUA adalah sekolah yang bediri sejak tahun 1986, memilki jumlah murid sebanyak 178 siswa dan rata -rata di dihuni oleh masyarakat sasak yang mempunyai latar belakang pendidikan yang berpendidikan tamat SD sehingga, sulit sekali bagi anak -anaknya mendapat pendidikan informal di lingkungannya.oleh karena itu melalui blog ini. saya mengangkat keterbelkangan atas kurang sadarnya masyarakat dusun panua mengenai pentingnya pendidikan.pepatah mereka adalah " Sekolah keluar uang

Baca Selengkapnya »

RAPAT KOMITE SWADAYA PEMBUATAN WC SISWA

Baca Selengkapnya »

KEGIATAN IMTAQ .. RUTINITAS JUM'AT

1. KEGIATAN RUTIN "PEMBINAAN IMTAQ 

     Sebagai wujud dari apa yang menjadi visi dan misi sekolah, dan sebagai implementasi dari tujuan yang diharapkanyaitu membentuk karakter pemimpin berilmu dan berakhlak muliaberdasarkan iman dan takwa... Kegiatan ini tiada henti - hentinya menjadi suatu acuan kami mebina siswa siswi kami sebagai dasar pembentukan KARAKTER yang dibarengi dengan keimanan dan ketaqwaan.... sehingga nantinya akan melahirkan generasi yang berilmu, beriman dan berahlak mulia ...  Amiiin....

Baca Selengkapnya »